Venerdì i gruppi di insegnanti hanno criticato la preparazione e l’attuazione del piano trimestrale per l’anno scolastico (SY) 2026-2027, in seguito alla sua approvazione da parte del Consiglio per l’Economia e lo Sviluppo (ED).
“È già stato detto che questo richiedeva consultazioni, ma alla fine è stato comunque approvato frettolosamente”, ha detto venerdì in filippino il presidente dell’Alliance of Concerned Teachers (ACT), Ruby Bernardo, in una dichiarazione.
“La responsabilità di mettere insieme una politica priva di preparazione non dovrebbe essere trasferita nuovamente a chi opera sul campo”, ha aggiunto.
Il Consiglio ED, nel corso della sua ottava riunione presieduta dal presidente Ferdinand R. Marcos Jr., ha approvato giovedì il calendario scolastico di tre trimestri del Dipartimento dell’Istruzione (DepEd).
Questa politica è vista come un “passo fondamentale verso il miglioramento dei risultati scolastici del Paese”, secondo il Dipartimento di Economia, Pianificazione e Sviluppo (DEPDev).
“Il nostro impegno per lo sviluppo di una forza lavoro competitiva a livello globale inizia con la fornitura di soluzioni basate sull’evidenza per colmare le lacune educative nel nostro Paese”, ha affermato in una nota il segretario di DEPDev e vicepresidente del Consiglio ED, Arsenio M. Balisacan.
“Ci congratuliamo con il DepEd (Dipartimento dell’Istruzione) per aver perseguito continuamente iniziative che supportano le priorità critiche dello sviluppo”, ha aggiunto.
DEPDev ha osservato che la politica spinge per la continuità dell’apprendimento, mitigando le interruzioni delle lezioni causate da calamità naturali, celebrazioni e osservanze.
I dati della Seconda Commissione del Congresso sull’Istruzione (EDCOM 2) hanno rivelato che 53 giorni di insegnamento sono andati persi nell’AA 2023-2024 a causa di calamità, vacanze, compiti e attività non didattici.
“Passando da un sistema a quattro periodi di valutazione a un sistema a tre periodi di valutazione, gli studenti trarranno beneficio da blocchi didattici più lunghi e ininterrotti, stabilizzando il ritmo di apprendimento e il recupero ogni trimestre”, ha affermato DEPDev in una nota.
Tuttavia, ACT ha definito la decisione una “riforma affrettata dall’alto”.
Il gruppo ha esortato il DepEd a interromperne l’attuazione e a condurre consultazioni autentiche con i sindacati degli insegnanti e le parti interessate nel settore dell’istruzione.
La nuova politica è stata anche paragonata alla K-12, sottolineando la mancanza di preparazione durante la sua attuazione.
“Sicuramente fallirà, e quelli di noi che frequentano le scuole saranno lasciati a improvvisare e a colmare tutte le carenze”, ha detto la signora Bernardo. “E quando fallirà, saremo noi ad essere nuovamente incolpati”.
Da parte sua, la Coalizione per la dignità degli insegnanti (TDC) ha sottolineato che i test pilota devono essere condotti prima dell’introduzione a livello nazionale del nuovo calendario scolastico.
“Siamo fiduciosi che ci saranno discussioni più profonde e più ampie con le parti interessate”, ha dichiarato venerdì in filippino il presidente nazionale del TDC, Benjo G. Basas, in una dichiarazione video.
“Speriamo che prima di implementarlo, ci sia un progetto pilota in una regione, poiché dobbiamo calibrare molti aspetti, compresi moduli e materiali”, ha aggiunto.
Secondo il sistema trimestrale proposto, l’anno scolastico sarà diviso in tre trimestri. Ogni termine è costituito da un blocco di apertura, un blocco didattico e un blocco di arricchimento.
Il blocco di apertura, ovvero la prima settimana di lezioni del primo semestre, si concentrerà sull’orientamento e sulle valutazioni.
Ogni trimestre avrà un blocco didattico che dura da 54 a 61 giorni, seguito da un blocco di arricchimento di due settimane per il recupero e l’arricchimento, il calcolo dei voti, il controllo e la preparazione dei moduli scolastici e una pausa di benessere.
Il primo semestre andrà da giugno a settembre, il secondo da settembre a dicembre e il terzo da gennaio a marzo. — Almira Louise S. Martinez
